La película trata de en un internado de reeducación de menores muy represivo y autoritario, con un sistema de educación (por parte del director Rachin) que podríamos decir que corresponde el paradigma racional-teórico con sus principios de ACCIÓN-REACCIÓN.
Cuando, Matié, profesor y músico en paro, llega al internado con sus ideas progresistas, todo cambia. Va centrando su metodología en lo que podríamos asociar con el paradigma socio-crítico. los personajes, tanto los chavales como los profesores, gracias a la metodología usada por Matié, van cambiando su actitud, siendo más tramquilos y respetuosos en su comportamiento.
La película ha estado muy entretenida. Nos ha mostrado con gran diferenciación los 2 modelos de paradigma; el racional-teórico en contraposición con el socio-crítico. Creo que en los tiempos que transcurre la película, las ideas de Matié eran muy innovadoras y arriesgadas, y mucho más el que un profesor consiguiera implantarlas en un colegio de esa forma.
Cuando, Matié, profesor y músico en paro, llega al internado con sus ideas progresistas, todo cambia. Va centrando su metodología en lo que podríamos asociar con el paradigma socio-crítico. los personajes, tanto los chavales como los profesores, gracias a la metodología usada por Matié, van cambiando su actitud, siendo más tramquilos y respetuosos en su comportamiento.
La película ha estado muy entretenida. Nos ha mostrado con gran diferenciación los 2 modelos de paradigma; el racional-teórico en contraposición con el socio-crítico. Creo que en los tiempos que transcurre la película, las ideas de Matié eran muy innovadoras y arriesgadas, y mucho más el que un profesor consiguiera implantarlas en un colegio de esa forma.
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