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TEORÍAS Y DEFINICIÓN DEL CURRÍCULUM

Creo que sería políticamente correcto decir que el modelo de paradigma más acertado es el paradigma socio-crítico, aunque personalmente no estoy del todo convencida. Pienso que cada uno tiene muchas aportaciones positivas, que lo ideal sería poder convinarlos, extraer lo mejor de cada uno y crear uno nuevo.

Aunque están surgiendo nuevos paradigmas, en relación a este tema, todavía no están bien implantados.

Un breve repaso a los paradigmas:
  1. Racional-teórico: características más relevantes para mí. Solo se centra en los resultados. Aprendizaje repetitivo y memorístico por parte del alumno. El alumno es un ser pasivo. Currículum cerrado.
  2. Interpretativo-simbólico: es cognitivista, parte de los conociminetos previos de alumno para que este realice el aprendizaje. El alumno pasa a ser un ser activo. Currículum abierto.
  3. Socio-crítico: El alumno es un ser activo. El conocimiento se construye. Currículum oculto.

Definición de Currículum

Gimeno (1988) define currículum como el eslabón entre la cultura y la sociedad exterior a la escuela y la educación, entre el conocimiento o la cultura heredados y el aprendizaje de los alumnos; entre la teoría y la práctica posible, dadas unas determinadas condiciones. Es la concreción y expresión del plan cultural que una institución escolar hace realidad dentro de unas determinadas condiciones que matizan ese proyecto.

Esta definición recoge muy bien el sentido actual del currículum, porque lo engloba todo. Creo que el currículum es compendio entre la parte burocrática y la parte humana de la escuela. Es la unión de todos los factores que rodean al alumno, tanto personales como académicos, y la definición y apadtación de la diversidad que recoge la escuela.


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INFORME PISA

¿Qué pasa cuando los padres, los alumnos, y el gobierno no están dispuestos al cambio?

Creo que lo primero que hay que evaluar es nuestra sociedad actual, que nos conduce a una competitividad acérrima. Somos una sociedad competitiva en la que se enseña y se exige ser el mejor en todo porque los valores y los principios sociales son el dinero y el poder y si no lo tienes no sirves para nada.

Si miramos con este prisma el resultado del informe pisa, podemos horrorizarnos y pensar que son nefastos, pero la educación es mucho más que resultados y contenidos. Esto es lo primero que debería preocuparnos, la perdida de valores, de principios, de actitudes… A los contenidos se puede llegar, a la moral y a la ética, sino se educa desde las edades más tempranas es mucho más difícil.

Creo firmemente que el problema radica en nuestra sociedad y que es ahí donde debería producirse los primeros cambios. Deberíamos comenzar por la reeducación social.
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EL COMPORTAMIENTO

La Psicología social es el estudio científico de como los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas, son influenciados por la presencia real o imaginaria de otras personas.

Según esta definición podemos decir que el comportamiento es dependiente de la situación, pero antes de ponernos a reflexionar sobre si el comportamiento está influenciado por el entorno y las circunstancias que nos rodean deberíamos definir el concepto de socialización.

Según las Doctoras en Psicología Monserrat Conde Pastor y María del Prado Rivero (2007) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) la socialización es el proceso por el cual, el ser humano aprende e interioriza, en el trascurso de la vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la estructura de su personalidad, bajo la influencia de expresiones y de agentes sociales significativos y se adapta así al entorno social en cuyo seno debe vivir.

De esta definición podemos extraer dos conceptos clave:

• El primero, la personalidad, la cual se va desarrollando condicionada por la cultura. Celio del Peso García (2007) nos habla de la influencia de los padres y del sistema educativo (la escuela) a lo largo de distintas etapas del ser humano, y de cómo se va moldeando al niño, que todavía no está consolidado, de acuerdo con las normas y valores vigentes en el comportamiento de nuestra sociedad.

• El segundo, el contexto social, desde el mismo momento en que nacemos y dependiendo del lugar geográfico en el que tenga lugar este echo, ya estamos condicionados a una determinada cultura, a sus normas y valores, lo que nos hace pensar, sentir y comportarnos de acuerdo a los roles y principios establecidos en esa sociedad.
Para Homans (1982) el comportamiento social es cuando la actividad de una persona es recompensada o castigada directa o indirectamente por otra o más personas.

Con todo esto es imposible no pensar que el comportamiento humano está influenciado por la sociedad; claro está que no es sólo un producto de la personalidad, sino que es el resultado permanente que se pasa de una generación a otra y hace que la sociedad sobreviva y se siga transmitiendo.

Todo esto influye en la persona (sobre todo cuando somos niños), se moldean nuestras percepciones, opiniones y comportamientos, porque aprendemos los criterios y valores de la conducta que hay en una determinada sociedad y vamos a actuar, casi siempre, conforme a ella. Dependemos de la sociedad para sentir estabilidad y seguridad (resulta más fácil la supervivencia en grupo), para sentirnos integrados, pues después de todo, el hombre es un ser social por naturaleza y para sentirse parte de una sociedad su comportamiento debe estar regido por los criterios y normas de la sociedad de la cual es integrante.

Por otro lado, las personas con unas determinadas creencias se vuelven muy intolerantes con aquellas personas con creencias diferentes a las suyas propias, pensando que su verdad es la correcta, lo que hace que se aforren más a su cultura y hagan que su comportamiento esté más condicionado por sus criterios sociales.
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PRESENTACIÓN

Hola a todos.
Esta asignatura va a ser el gran reto de este año. Mis conocimientos sobre las nuevas tecnologías están un poco absoletos, pero es un tema que me apasiona y que creo que va a ser muy productivo, aunque por el momento estoy un poco agobiada porque me cuesta arrancar...
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