En clase debatimos este artículo de Felipe Trillo Alonso, que nos habla de los tres paradigmas y del compromiso que los profesores adquieren con la innovación educativa. En el paradigma técnico, los profesores se compromenten con los plazos y con la parte butocrática, sin querer el cambio, puesto que no le gusta lo desconocido.
En el paradigma práctico encontramos profesores más comprometidos con la innovación educativa y con la enseñanaza que desarrollan.
Y para terminar, en el paradigma crítico, podemos deicr, que nos encontramos con los profesores más comprometidos con el cambio, abordan la problemática de innovación curricular desde una perspectiva crítica, con una comunidad participativa y democrática en el desarrollo de la educación.
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